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孩子作文成绩不好怎么办？ |  |
| 【重青报文/记者 崔巍 采写】【教学讨论】 【打印】 | |
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由我国著名心理学家、西南大学心理学院院长、博士生导师张庆林教授主持的国家自然科学基金项目《儿童解决问题思维策略的发展》，历经5年时间的研究，日前开发推出了中国第一套系统、专业地训练小学生作文思维能力的学习软件——《儿童作文思维策略超前训练》软件。
通过对重庆、北京、成都、广西、江苏、陕西等全国9省（市）近200所小学的2万多 P4
名小学生的教学实验证明，在短期内（一个月内），学生的学习成绩得到大幅提高（实验班学生平均成绩提高了13分左右）；在中长时间内（一学年以内），学生思维的灵活性、发散性、深刻性和条理性等衡量聪明程度的指标得到大幅提高，学习兴趣也更浓了。
该产品由光盘与配套手册两部分构成。光盘共分5集，每集训练10条有效思维策略，从形象思维、抽象思维和创新思维三个角度来进行训练。5集光盘从易到难，循序渐进地对孩子进行系统而专业的训练。配套手册的练习也分为5集，每集与一张光盘对应。P8
提高孩子
学习兴趣P12
该产品根据孩子的心理特点，以直观形象的精美画面、生动活泼的故事情节、巧妙设计的交互式场景，确保孩子学得轻松、愉快，体验到思维的乐趣，增强学习的自主性和自觉性，并能通过训练，切实有效地提高孩子的思维能力和语文成绩。
提高作文P16
和语文成绩
该产品专门针对小学生作文写作心理而设计和开发，主要特点是强调方法性知识的学习、理解和掌握，并能够灵活应用，避免死记硬背、生搬硬套和机械模仿，避免孩子学得过死。因此，孩子在掌握了方法性知识并能熟练应用后，肯定能够提高作文成绩和语文成绩。P20
提高孩子
思维能力P24
该软件根据国际国内关于儿童思维能力发展的最新研究成果，针对目前我国的教育实践和学校教育的具体情况，提出了一整套切实可行的有利于学生思维能力培养的新理论、新观点，如怎样通过方法性知识的传授培养学生的思维能力、学生的思维能力包括哪些重要的方面等，改变了传统的智力训练方法，把孩子的语文学习作为智力训练的素材，通过在阅读和作文中渗透思维训练的内容，来确保孩子的思维能力得到提高。
促进非智力P28
因素发展
传统的观点认为，学生的学习兴趣、学习态度、自信、意志力等非智力因素，是影响他们学习成绩的关键因素。但人们往往忽略了一个关键点，学习成绩和思维水平的提高，也对孩子的非智力因素具有重要的影响作用。孩子的学习成绩提高了，能够学得懂，思维水平提高了，才能在竞争中立于不败之地。这样，孩子的自信心、学习态度、学习动机等也能够得到提高。P32
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