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在教育领域里，诸如像“儿童读经”这类的事情可能会引起大家的关注和争论，其实，这仅仅是很个别化的事情，不会影响到教育的大环境。在教育大环境中，唯有教辅尤其是作文教辅的质量影响了学生人文素养的培养，但它却仅仅被泛泛而谈，甚至被忽略。
为了了解作文教辅图书的质量等一系列的问题，记者联系到一个有作文教辅图书写作经历的研究生。本文所涉及的可能是混乱的作文教辅图书市场的“冰山一角”，也可能不能代表整个教辅图书市场的现状，但我们不能否认它所暗示的关于作文等教辅图书乃至教育的某种危机。 P4
受访人背景 小王：北京某师范大学艺术系的硕士研究生，没有从教的经验，更没有作文教学的经验，但他有多本作文教辅图书的编写经历。他编写的作文教辅书多经由著名的教育出版社出版。
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没教过学，却编写过几本作文教辅图书
记者：你为什么去编写作文教辅图书？据你同学说，你没有从事中学教育的经验，同时，图书公司凭什么相信你有能力完成书稿的编写？
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小王：说实话，我确实没有教学经验，更没有教过作文，但周围不少同学都有编书的经历。编什么书的都有，旅游的、电影的、成功学的等等。因为编书的工作不需要到公司去上班，不影响上课、找工作什么的。我编作文教辅书也是偶然的，我是在学校的宿舍楼的公告版上看到招聘启事的，说找人编写中学话题作文的图书，就联系了一下，结果就成了。
其实，我对自己编这类书没有信心，毕竟作文教学是需要了解学生的，是很专业的事情，我学的是艺术类，没有这方面的经验。但图书经理面试时就拿出一篇作文，让我点评一下，就通过了。
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记者：图书公司是怎么样的图书公司？你认为它有能力生产出高质量的图书吗？
小王：那家图书公司是在一家居民小区里，租了一个三居室，公司有三四个人，后来我了解到这几个人最高是中专文凭，他们就负责从市场上搜罗各种作文教辅图书，然后把他们扫描到电脑中去，作为公司的资料库。公司经理原先是新华书店的，也不懂教学。他们最大的本领就是跟风和模仿。图书的作者大都是在校的大学生和研究生，很大一部分没有教学经验。
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记者：他们不担心自己的图书质量吗？
小王：他们当然知道要想自己的图书有更长的生命力，获得更多的经济回报，质量是最重要的。但目前他们的还在资金积累阶段，只能考虑如何赚到更多的钱。比如，他们会跟风制作某种畅销的作文教辅书。我编书的这个公司就随时从形式上模仿某个大的作文教辅品牌，利用别人打开的市场，浑水摸鱼。这样减少了很多成本，迎合学生心理的关键地方多注意，到了市场上，很可能会有比较好的收益。至于图书的内容质量，买书的学生很难做出自己的判断。
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像我编书的公司不能说他们不关心图书的质量，但他们没有关心的能力，无论从资金上还是他们自身的能力上，他们很可能无法保证图书的质量。如果在各个环节都保证了图书的质量，那很可能图书公司就没有任何经济回报了，相反还可能亏本。比如，我所在图书公司的作文教辅书上一般都标明是由什么特级教师之类的编写，但从来没有真正请过，不要说请特级教师要支付高额的费用，就是一般的教师钱少了也没人干。只有从大学里找些大学生、研究生来做，不用多少钱就打发了。可以说，像我们编辑的教辅书，就是教育图书里的“豆腐渣”工程，但没有人去管，如果我们这样的图书公司少了，教辅图书市场可能会更清澈，但他们就是要把市场弄浑了，好从中渔利。
编教辅是体力活：作文教辅是怎样“出炉”的
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记者：你编书的过程大概都是怎样的？你没有作文教学的经验，那你如何完成编写的，公司给你什么支持？
小王：图书公司会给我发一个图书提纲，主要包括有哪些章节和一两节的样稿，我先写理论部分，所谓理论就是按照高考的评分标准而细化的一些东西，比如说评分标准中有“构思巧妙”的要求，那书中肯定会有这样的章节，我就用“百度”搜一些“构思巧妙”的内容，把各个网站上有关的资料复制下来，然后整理整理，就可以了。
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当然，如果要模仿某本市场上比较火的作文书，我就会根据那本书中涉及的要点展开搜罗，用不同的话把要点表述出来，假如被模仿的书中有三个要点，我就从这三个方面去写，换换说法和例子，调调顺序，有时候再加上一个要点。
至于书中要用的范文，一般是从网上找和从别人的图书中扫描，历年的满分作文网上有，连录入都不用，还有各个教育网站和网校上也会有例文和各种话题，复制过来就行，只要不是仅仅从一个地方复制，一般没人管。再就是买十几本同类的作文书，每本中找三四篇文章，扫描下来，这一般是公司的人给我完成。当然从别人的书中扫描要注意不要扫描太多，一本书扫几篇就行，要不会惹麻烦的，别人会告你侵权的。但只扫描三五篇就没侵权问题了。反正大家都是从不同的渠道找到的文章，几乎没有作文教辅书会向那些不知在哪里的学生支付稿费的。
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我写完理论部分，因为每个理论部分带上几篇优秀文章，他们会把例文给我，有时候是我自己找，那样的话钱会多些。例文有了，我就根据上面的理论部分强调的要点写点评，一篇点评大约是20到30元钱。我说过，我没有做过老师，点评就是“照葫芦画瓢”，差不多就行，点评语言就说语言幽默、语言生动等等，点评构思就说构思巧妙等等，再从文章中找一句话当例子，这样就更像了，一般也不用思考，大约一看例文，用一些常规的话套上就可，没人去管你的点评是不是准确。
所以，编书在我这里其实是体力活。为什么这样说呢，因为主要就是找资料复制粘贴和简单的修改，至于点评范文，也就是打字的过程，没有多少思考在里面。
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记者：在这过程中，公司有没有质量控制的环节？都有哪些？
小王：说实在的，基本上没有多少对质量的检查，我编书的公司就没有人能懂作文教育，他们只能从有没有病句、错别字这类形式上的东西来评价书稿的质量，至于更深的，就没人管了。图书的质量基本上靠编写者的自觉和学识，但话说回来，一本书给编者的钱很少，谁会认真写啊。
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教辅书的组装：编作文教辅就像“垒积木”
记者：你编写一本书大约要多长时间？
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小王：一个月编30万字的作文教辅书是没问题的，大约能赚到七八千块钱。我最快的时候，五天编写了15万字，那是因为公司和出版社合同约定的时间到了，而别人没完成任务，我加班补写的。
记者：为什么会出现这样的编写方式？仅仅是资金和公司规模的问题吗？
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小王：我感觉这与资金有关，但资金不是决定性的因素。市场需求的就是这类东西，尽管质量有好坏之分，但从本质上是一样的。假如编写一本如何观察生活的作文书估计会没有市场。为什么这样说呢？学生要考试，需要能够拿来立刻见效的辅导书，比如素材大全了，比如话题宝库啊，这些东西对学生吸引力大。学生拿来就可以用到自己的文章中，组合一下，就成了一篇文章。
所以编一本作文书也就好像“垒积木”，公司给我们分好工，录入的录入，扫描的扫描，写理论的写理论，点评的点评，各自完成后组合一下就行了。所以，要编写能够真正提高学生作文水平的教辅书，还是需要教育环境的改变。现在看来，作文教辅和作文教学乃至考试之间已经形成了一种恶性的依赖关系，我觉着作文教辅图书越少，学生的写作的水平反而会提高。离开教辅，再在教师的引导下回到生活中去，有观察、有思考，学生的作文才能真正的提高。
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