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像教数学那样教作文 |  |
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什么中小学各科中作文教学效果最差？P0
在与其他教学效果好的科目进行一一对比分析后，我们得出了结论——教学方法不当。
比如数学老师在课堂上主要是讲解一个又一个例题，过程完整，步骤清晰，思路展示无遗，尽量使学生看得明白，听得懂。（学生看，听，想，比较容易，感到轻松愉快。这是第一步阶梯，为学生独自解题做准备，打基础；少了这一步阶梯，学生就会踏空，出危险，或者不敢迈出下一步）现在几乎没有哪个老师向学生展示作文过程。这是现在作文与其他学科在教学方法上显著区别之一。
数学教学还有一个环节是作文教学没有的。那就是数学老师要检查学生习题中的问题，要帮助分析问题（错误），督促处理问题（改正错误），一个问题也不放过。而老师批阅学生的作文则是下个评语完事，有的甚至评语都没有，打个日期，或写个“阅”字。学生更是作文本发下来看看评语就完事，对于存在的问题不问不管。所以，很多学生小学到高中的作文每篇的毛病都是“不具体”等等一样的问题。因为他从来不改正。这个也是现在作文与其他科目在教学方法上的显著区别之一。
从这个对比，我们能看出目前作文教学的毛病在哪里，作文该怎么教。
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